新潟大学の総合型選抜とは?一般選抜との違い

こんにちは、新潟大学専門塾の春日です。総合型選抜は一般選抜の抜け道ではなく、受験機会をもう一つ増やす制度です。この記事では、一般・推薦との違い、実際に評価される力、書類の作り方、面接で聞かれること、そして「準備で一般の勉強が止まる」という最大の失敗を避ける方法をまとめます。

この記事を書いた人

春日一心

新潟大学専門塾 代表

• 偏差値30台から、独学で新潟大学に合格
  高校自体の偏差値は40台、その中でも自分は下位で、偏差値は30台からのスタートでした。そこから独学で新潟大学に合格しました。
• 塾講師歴4年、新潟大学合格者を多数輩出
  新潟大学受験に特化した「新潟大学専門塾」の代表。塾講師として指導した生徒から、新潟大学の合格者を多く出してきました。
• 新潟市西区で「徹底管理塾」も運営
  オンラインの新潟大学専門塾に加え、新潟市西区で対面の「徹底管理塾」も運営しています。

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結論｜総合型選抜は「一般選抜の代わり」ではなく、受験機会をもう一つ増やす制度です

総合型選抜について調べ始めた人が、最初に知っておくべきことを先に書きます。それは、総合型選抜は一般選抜の抜け道ではないということです。「勉強が間に合いそうにないから総合型で」「学力試験が苦手だから総合型で」という入り方をした人は、ほぼ例外なくうまくいきません。理由は単純で、国公立大学の総合型選抜は学力を見ないわけではないからです。共通テストを課す方式もありますし、書類・面接・小論文・口頭試問といった形で、結局は学力と思考力が問われます。

では何のためにある制度かというと、学力試験だけでは測りきれない部分を見て、その学部で伸びる学生を選ぶためです。学びたいことがはっきりしていて、そのために自分で動いてきた経験があり、それを言葉で説明できる人。そういう受験生に、一般選抜より前に合格するチャンスを与える。これが総合型選抜の本質です。

だから正しい向き合い方は、一般選抜の勉強を本命として続けたまま、もう一つの受験機会として総合型に出願するという形になります。この記事では、一般選抜・学校推薦型選抜との違い、総合型で実際に評価される力、提出書類の作り方、面接で聞かれること、準備のスケジュール、そして最も多い失敗である「総合型に気を取られて一般の勉強が止まる」問題への対処まで、順にまとめます。

今、9月にこの記事を読んでいる人へ

この記事を秋の入口で読んでいる人が多いはずです。多くの大学で総合型選抜の出願は秋に始まり、学校推薦型選抜はその後に続きます。つまり今は、出願するかどうかを決め、書類を書き始める時期にあたります。新潟大学の各学部の具体的な出願期間や試験日は年度で動くので、必ず募集要項と 入試日程・出願の流れ で確認してください。

この時期の人に一番伝えたいのは、決断を先延ばしにしないことです。総合型に出すかどうかを決めきれないまま10月に入ると、いちばん悪い状態になります。書類も中途半端、一般の勉強も中途半端。どちらにも本気になれないまま時間だけが過ぎます。

そしてもう一つ。総合型に出願しても、一般選抜の勉強は絶対に止めないでください。国公立の総合型選抜は倍率が高くなることがあり、不合格になる人のほうが多い方式もあります。落ちたときに残るのは、勉強が止まっていた2ヶ月です。この2ヶ月は、共通テストの点数に直結する時期でもあります。総合型は一般の勉強を続けながら、その上に乗せるという設計にしてください。

一般選抜・総合型選抜・学校推薦型選抜は、何が違うのか

まず用語を整理します。大学入試の選抜方法は、大きく次の3つに分かれます。かつて「AO入試」「推薦入試」と呼ばれていたものが、それぞれ総合型選抜・学校推薦型選抜という名前になりました。名前が変わっただけでなく、学力を確認することが求められるようになった点が大きな変化です。

この表で押さえてほしいのは、総合型は高校の推薦がいらないという点です。学校推薦型選抜は、まず校内選考を通らなければ出願すらできません。一方で総合型は、条件を満たしていれば自分の意思で出願できます。ここが最も実務的な違いです。

もう一つの違いが、何を材料に判断されるかです。学校推薦型は「高校3年間をどう過ごしたか」の積み上げ、つまり評定平均という過去の実績が大きく効きます。総合型は「これから何をしたいか」と「そのために何をしてきたか」の両方を、自分で説明する形になります。過去の成績が振るわなくても、動機と行動で勝負できる余地があるのが総合型です。ただし逆に言えば、説明できる中身がなければ何も残りません。

なお、どの方式でも入学後の扱いは同じです。総合型で入ったから不利、ということはありません。学部・学科の学びは同じですし、卒業後の進路も変わりません。 新潟大学の就職・評判 で扱っている進路の話も、入試方式で分かれるものではありません。

総合型選抜で、実際に評価されている4つの力

募集要項には「本学部の求める学生像」といった形で評価の観点が書かれています。表現は学部で違いますが、実際に見られている力は次の4つに整理できます。ここを理解すると、書類も面接も何を書けばいいかが見えてきます。

この4つのうち、多くの受験生が甘くなるのが1つ目と2つ目です。「教育に興味があるから教育学部」「人の役に立ちたいから医療系」——これは志望理由ではなく、志望分野の名前を言い換えただけです。面接では必ず「なぜですか」「具体的には」と掘られます。掘られて答えが出てこないと、そこで評価が止まります。

では、どこまで掘れば十分なのか。目安は、「なぜ」を3回繰り返しても答えられる状態です。教育に興味がある→なぜ？→中学のときに数学が苦手な友人に教えて、できるようになった瞬間を見たから→なぜそれが進路になった？→教え方を変えると理解が変わることに驚いて、なぜ変わるのかを知りたくなったから→それを大学で？→学習の理解過程を扱う分野を学びたい。ここまで来ると、自分にしか言えない話になります。

4つ目の学力については誤解が多いので、はっきり書いておきます。総合型選抜でも、多くの国公立大学は何らかの形で学力を確認します。共通テストを課す方式、口頭試問で専門的な内容を問う方式、小論文で読解と論述を求める方式。形は違っても、学力の確認から逃げられる方式はほとんどないと考えてください。だから総合型の対策と一般の勉強は、対立するものではありません。

提出書類の作り方｜志望理由書は「材料集め」が9割

総合型選抜の中心は提出書類です。志望理由書、活動報告書、学びの計画書など、学部によって名称と枚数が違いますが、聞かれていることは共通しています。なぜこの大学のこの学部なのか、そのためにこれまで何をしてきたか、入学後に何をしたいか。この3点です。

多くの人が、いきなり原稿用紙に向かって書き始めます。これが失敗の入口です。書けないのは文章力がないからではなく、書く材料がないからです。先に材料を集めてください。次の質問に、箇条書きで答えていきます。

3つ目の大学の情報は、オープンキャンパスで得た内容が最も強い材料になります。パンフレットに書いてあることを写しても、審査する側は毎年何百枚も読んでいるので響きません。実際に足を運んで見たこと、聞いたことは、あなたにしか書けません。参加していない人でも、大学の公式サイトのカリキュラム・研究紹介を読み込めば材料は作れます。詳しくは オープンキャンパスの活かし方 にまとめました。

この5ブロックのうち、【3】と【4】が薄い書類が非常に多いです。【2】の原体験を長く書いて、【4】が「貴学の充実したカリキュラムで学びたい」の一文で終わる。これでは、その学部を選んだ理由になっていません。その大学のパンフレットの表紙を差し替えても成立する文章は、書けていないのと同じです。

書き終えたら、必ず声に出して読むこと。読みながら息が続かない文は長すぎます。同じ語を何度も使っている箇所は削れます。そして最後に、自分の名前を隠して読み返す。誰の書類か分からないなら、まだ具体性が足りません。書類の中身をさらに詳しく詰める手順は 志望理由書・面接の準備 に書きました。

面接・口頭試問で問われること

書類を通過すると、多くの場合は面接があります。ここで見られているのは、書類に書いたことが本当に自分の言葉かという一点です。誰かに書いてもらった、ネットの例文を組み替えた——そういう書類は、面接で3つ質問すれば分かります。逆に、自分の経験から書いた人は、どこを掘られても答えられます。

よく聞かれる質問を挙げます。どれも、書類の内容を深掘りするか、書類に書けなかった部分を確認するものです。

学部によっては口頭試問があり、その場で学問的な問いを出されて考えを述べる形式が取られます。ここは知識だけでは対応できません。知らないことを聞かれたときに「分かりません」で終えず、知っている範囲から考えを組み立てて話すことが評価されます。分からないことを分からないと認めたうえで、ここまでは分かる、この部分をこう考える、と筋道を立てて話す。この姿勢が、学ぶ力の証明になります。

面接練習で一人ではどうにもならないのが、自分の答えが伝わっているかどうかの判定です。自分では説明したつもりでも、聞き手には論理が飛んで聞こえていることがよくあります。これは録音しても気づきにくく、聞いた人に「どこが分からなかったか」を言ってもらうしかありません。学校の先生でも、塾でも、家族でもいいので、必ず人の前で話す機会を作ってください。

準備のスケジュール｜いつ、何をするか

総合型選抜の準備を、時期ごとに整理します。日程は年度と学部で違うので、出願日から逆算して自分のカレンダーに落とすのが前提です。

この表で一番大事なのは、右側の列が一度も空白になっていないことです。総合型の準備期間中も、一般の勉強は毎日続きます。書類作成に丸一日を使う日を作らないでください。書類は1日1時間、それ以外の時間は通常の勉強というルールで運用するのが現実的です。

書類は一度で完成しません。書く→先生に読んでもらう→直す、を2〜3周する前提でスケジュールを組んでください。提出直前に初稿を書き始めると、必ず出来の悪いまま出すことになります。10月に出願するなら、9月中に初稿です。

よくある失敗5つ

5つ目について補足します。総合型で不合格になったあと、気持ちを立て直せずに2週間を失う受験生は毎年います。12月の2週間は、共通テストの得点に直結する期間です。これを防ぐ方法は一つで、出願する前に、落ちた場合の予定を紙に書いておくことです。合否発表の翌日から何をするかを決めておけば、迷う時間が生まれません。

そして、総合型に落ちること自体は失敗ではありません。倍率を考えれば不合格のほうが多い方式もあります。落ちた人が失うのは合格ではなく、準備に使った時間だけであるように設計しておく。それが総合型との正しい付き合い方です。

総合型と一般選抜、どちらを軸にするか

最後に、判断の基準をはっきりさせておきます。次のどちらに当てはまるかで、時間の配分が変わります。

3つ目の考え方を、もう少し具体的に説明します。仮に総合型が学力を直接測らない方式だったとしても、面接や口頭試問の質は、結局その分野の理解に支えられます。経済を学びたいと言う人が、新聞の経済面を読んでも意味が取れない状態では、深い質問に答えられません。学力は総合型においても土台です。

そのうえで、一般選抜での合格ラインがどのあたりにあるかは、必ず把握しておいてください。学部別の目標得点は 共通テストは何割取れば受かる? と 学部別の合格最低点と受かり方、二次試験の科目と配点は 二次試験の科目と配点 にまとめています。総合型に出願する人ほど、一般選抜の地図を持っておくことが安全装置になります。

学校推薦型選抜との違いや、そちらを狙う場合の準備については 学校推薦型選抜の仕組みと準備 を、書類と面接の中身をさらに詰めたい人は 志望理由書・面接の準備 を読んでください。

ここまで読んで、やることの多さに気づいたと思います。新潟大学の総合型選抜と一般選抜の両立は、正しくやれば必ず伸びます。問題は、その「正しく」を一人で用意し続けられるか。

よくある質問

新潟大学に合格するには

ここまで読んでいるということは、本気で新潟大学に合格したいということだと思います。合格するために不可欠な要素は、次の5つです。

独学・集団授業・個別指導では、なぜ難しいのか

この5つ、どれか1つでも欠けると合格は一気に遠のきます。しかし現実には、独学・集団授業・個別指導のいずれも、5つすべてを揃えるのは難しいのです。

独学は計画も管理も自分次第。集団授業は全員に同じ内容を進めるため、あなた専用の計画にはなりません。個別指導は授業の時間は見てもらえますが、「授業以外の毎日」まで管理してくれる塾はほとんどない——ここが最大の落とし穴です。受験の勝敗は、授業の時間より授業以外の膨大な時間で決まります。

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