新潟大学 物理の勉強法｜何から始めて、どの順番でやるか

• 物理って何から始めればいい?
• 公式は覚えたのに点が伸びない
• 電磁気はいつからやるの?

• 新潟大学の物理でやるべき3つのこと
• 4つのフェーズ（力学→保存則→電磁気→記述）の進め方
• 実際に出た問題を、答案の作り方まで解いて見せます
• 毎日の演習での解き直し手順と、参考書の周回のやり方
• 時期別ロードマップと、よくある失敗5つ

逆に多いのが、公式を覚えて問題数だけこなすやり方。これは新潟大学の物理といちばん相性が悪い勉強法です。理由は、この記事を読み進めるとはっきりします。

医学部・歯学部を志望するなら、物理と化学の両方を、同じ完成度まで持っていく必要があります。180分で2科目なので、片方に時間を使いすぎると、もう片方が丸ごと沈みます。

この記事は物理の勉強法ですが、化学は 👉 新潟大学 化学の傾向と対策 にまとめています。両方を見て、時間の割り振りを最初に決めてください。

つまり新潟大学の物理は、力学と電磁気の2本柱。原子や熱力学に時間を使いすぎるより、まずこの2つを本番レベルにするのが最短です。

斜面上の物体Aにはたらく力のベクトルを、解答用紙の図中に矢印で描き込め。②〜④の番号で矢印を区別し、それぞれの矢印が表す力の説明も記入すること。

1. 計算ではありません。力を正しい向きで図に描けるかを、直接聞かれています。
2. 物体Aにはたらく力は3つ。重力（鉛直下向き）／垂直抗力（斜面に垂直）／摩擦力（斜面に沿う）。
3. ここでのミス① 垂直抗力を「鉛直上向き」に描く。
   垂直抗力は「面に垂直」であって「鉛直」ではありません。斜面の上では傾いています。名前が似ているせいで、驚くほど多くの人が間違えます。
4. ここでのミス② 摩擦力の向きを逆に描く。
   物体が滑り落ちようとするなら、摩擦力は斜面に沿って上向き。「動こうとする向きと逆」が原則です。
5. この設問が意味しているのは、新潟大学が公式の前に、力の図が描けるかを見にきているということ。

   だから勉強法の第一歩は、問題集を解くとき必ず自由物体図を描いてから式を立てること。面倒でも省略しない。ここを飛ばした人が、応用問題で必ず崩れます。

あらい床の上の物体（質量 m）と、液体中のおもり（質量 M）を糸と滑車でつなぐ。加速度の大きさを a、張力を T として、物体とおもりの運動方程式をそれぞれ書け。

1. 運動方程式は物理の基礎中の基礎です。ところが張力・摩擦・浮力が同時に絡むと、急に手が止まります。
2. コツは1つ。まとめて考えないこと。物体ごとに切り離して、それぞれの自由物体図を描きます。
3. 物体（床の上）：水平方向にはたらくのは、張力 T（滑車の向き）と動摩擦力。
   → ma = T − μ'N
4. おもり（液体中）：鉛直方向にはたらくのは、重力 Mg・張力 T・浮力 ρVg。
   → Ma = Mg − T − ρVg
5. ここでも出発点は力の図です。図が描ければ式は書ける。図が曖昧だと式は立たない。

   新潟大学の物理は、この「図 → 式」の流れを、手を替え品を替え聞いてきます。だから勉強法もそこに合わせる。図を描く習慣が、そのまま得点になります。

単元別の問題集だけを解いていると、この「切り替え」の練習ができません。単元ごとなら解けるのに、過去問になると手が止まる——原因はここです。

ばねが自然長に戻ったときの質点の速さ v₀ が、v₀ = d√(k/(M+m)) となることを示せ。

1. まず気づいてほしいのは、答えの式が問題文にすでに書いてあるということ。求められているのは答えではなく、なぜその式になるのかです。
2. 使う道具は力学的エネルギー保存と運動量保存。ばねに蓄えられた弾性エネルギー ½kd² が、質点と板の運動エネルギーに変わる——この関係を式にします。
3. 【減点される答案】
   式だけを並べて、最後に「よって v₀ = d√(k/(M+m))」と書く。
   → どの法則を使ったのかが書かれていません。これが物理の証明でいちばん多い減点です。
4. 【点が来る答案の書き方】
   ばねの弾性エネルギーが、質点と板の運動エネルギーに変換されるので、力学的エネルギー保存則より
   ½kd² = ½mv² + ½MV²
   また、水平方向に外力がはたらかないので、運動量保存則より
   0 = mv + MV
   この2式から V を消去して整理すると
   v₀ = d√(k/(M+m))
   よって示された。
5. 違いは太字の一文だけです。「〜なので、〜の法則より」——この一言があるかどうかで点が変わります。

   答えは分かっているのだから、プロセスがすべて。だから勉強するときも、答えが合ったかどうかではなくプロセスを書けたかで自分をチェックしてください。

だから電磁気こそ、描いた図を人に見てもらう必要があります。

秋から電磁気を始めて、間に合わなかった——これは毎年見ます。理由は単純で、電磁気は力学より抽象度が高く、慣れるまでに時間がかかるからです。目に見えない電場・磁場を図にする作業に、最初はどうしても時間を取られます。

力学が完璧になってから電磁気へ、ではなく、夏には並行して始める。これが現実的な進め方です。

ところが多くの受験生は、普段の演習で答えしか書いていません。普段書いていないことは、本番でも書けません。だから勉強法として、演習の段階から過程を書く癖をつける必要があります。

物理は「答えが出る科目」なので、自分で採点した気になりやすいのが最大の危険です。

数値が合っていると「できた」と思ってしまう。しかし実際には、計算過程が雑、証明の論理が1段飛んでいる、力の向きが逆——減点されていることに、自分では気づけません。

「模試の物理はできるのに、記述模試だと点が来ない」という人は、まずここを疑ってください。

1周目は「知る」段階なので、解説を読みながらで構いません。点が伸びるのは2周目以降です。1周目に時間をかけすぎないでください。

物理は、力学に入った時点から受験勉強が始められる科目です。学校の進度が遅くても、力学は高2のうちに触れているはずなので、そこから自由物体図の習慣づけを始められます。

受験勉強全体をいつから始めるかは 👉 新潟大学の受験勉強はいつから始める? にまとめています。

• 書いた答案・力の図の確認で、自分では見えない減点箇所を潰す
• 毎週の確認テストで、力学と電磁気の抜けを数字で可視化する
• 毎日の学習管理で、電磁気を後回しにさせない
• 新潟大学に合格した講師に質問できる環境で、「この立式で合ってる?」に答える

参考書は本屋で買えます。でも、上のような「続ける仕組み」と「見てくれる目」は、本屋には置いていません。そこだけを、僕たちが引き受けます。

全科目の参考書ルートは 👉 【新潟大学】参考書ルートを科目別に全公開 にまとめています。

新潟大学の入試には独自の傾向があります。新潟大学に特化した計画を立てることで、合格への最短距離を進むことができます。多くの受験生や高校生は、自分オリジナルの計画で余計なことをしてしまったり、逆に必要なのにそれを飛ばしたりと、合格まで遠回りする計画を立ててしまいがちです。正しい計画を立てることが、一番の合格への近道です。

計画を毎日しっかり実行することが大切です。どれだけ素晴らしい100点の計画を立てても、実行しなければ意味はありません。とはいえ、1人だと9割以上の人がどこかでサボってしまうのが現実です。だからこそ、誰かに管理してもらう環境が欠かせません。逆に、正しい計画をサボらずにやりきれば、ほとんどの人が合格できます。

成績が上がるのは「分からなかった問題が分かるようになった時」だけです。もともと分かる問題を1,000回、1万回、10万回解いても点数は変わりません。まず必要なのは、分かるところと分からないところをはっきりさせること。それを明確にするのが毎週の確認テストです。2ヶ月や3ヶ月に1回では遅すぎます。1週間に1回、勉強した範囲が本当に身についているかをテストすることが大事なのです。

一度決めた計画がその通りに進むことはありません。先週の勉強量が少なかったのか、多すぎたのかを毎週振り返り、翌週の計画を一緒に決めていきます。1ヶ月に1回の面談では、その1ヶ月がダメだった場合、まるごと無駄になってしまいます。1週間に1回にすることで、計画が崩れてもリスクを最小限に抑えられます。

新潟大学に合格したことがない人が指導しても説得力がありません。実際に合格した先輩の指導だからこそ、アドバイスに説得力があります。また、志望する大学の先輩だからこそ、モチベーションも上がります。結局、受験勉強は辛いもの。継続するためのモチベーションを、毎週この新潟大学の講師と話すことで高めていきます。