新潟大学 英語の和文英訳 対策

• 和文英訳って何が出るの?
• 日本語が難しくて英語にできない
• どう練習すればいい?

• 過去3年の実際の問題と、日本語の性格
• 直訳できない日本語を英訳する3段階の手順
• 実際の問題を3段階で英訳して見せます
• 言い換えパターン集と、減点されない文法チェック
• いつから何をやって力をつけるか

そして最も重要な共通点がこれです——どれも、そのまま英語に直訳できない日本語。ここが、和文英訳が難しく感じる正体です。

• 3年分の実際の問題と、日本語の性格
• 直訳できない日本語を英語にする「3段階」の手順
• 実際の問題を、3段階で英訳して見せます（4問）
• 言い換えのパターン集（話し言葉・比喩・抽象語）
• 減点されないための文法チェック
• いつから何をやって力をつけるか

英訳の前に日本語を作り直す——この一手間を習慣にできるかどうかで、和文英訳の点は決まります。

下線部を英訳しなさい。
「ヒトはどこから来て、どうやっていまのヒトになったのでしょうか。」

1. 詰まるポイントは「いまのヒトになった」。became the present human? 不自然です。the present human という言い方をしません。
2. そこで②の言い換え。「いまのヒトになった」→「今の姿になった」。「ヒト」→「人類（human beings）」。
3. ① 元の日本語
   ヒトはどこから来て、どうやっていまのヒトになったのでしょうか。

   ② やさしい日本語に言い換え
   人類はどこから来たのか。そして、どのようにして今の姿になったのか。

   ③ 英訳
   Where did human beings come from, and how did they become what they are today?
4. 使ったのは become what they are today（今の姿になる）という表現だけ。高校で習う範囲で、難しい単語は一つも使っていません。

下線部を英訳しなさい。
「みんなが同じ感想を持つ必要はないし、いろいろな視点があっていいんだなってことを、本を通じて、学んでいる気がします。」

1. 話し言葉です。「〜いいんだなってこと」「〜気がします」をそのまま訳そうとすると崩れます。
2. 言い換えのコツは3つ。「〜な気がします」→「私は〜と思う」／「〜ってこと」→「〜ということ（that節）」／省略された主語を補う。
3. ① 元の日本語
   みんなが同じ感想を持つ必要はないし、いろいろな視点があっていいんだなってことを、本を通じて、学んでいる気がします。

   ② やさしい日本語に言い換え
   全員が同じ意見を持つ必要はなく、さまざまな見方があってよい。私は本を読むことで、そのことを学んでいると思う。

   ③ 英訳
   I think I am learning through books that not everyone has to have the same opinion, and that there can be many different ways of seeing things.
4. ポイントは not everyone has to 〜（全員が〜する必要はない）という部分否定の型。「みんなが〜ない」を all 〜 not と書くと意味がずれるので注意が必要です。

• 名詞が長くつながる（例：「熱中症対策の判断基準」）→ 英語では of や for で分解する
• 主語が省略される→ 英語では必ず主語を補う
• 硬い漢語が多い（実現・行動・判断）→ やさしい動詞に開く（make it happen / act / decide）

やさしい日本語にする過程で、元の文の大事な要素まで削ってしまうのがよくある失敗です。

たとえば「みんなが同じ感想を持つ必要はない」を「意見はいろいろでいい」まで削ると、「必要はない」というニュアンスが消えます。簡単にするのと、内容を削るのは別です。

• 書いた英訳の添削で、自分では見えない不自然さを潰す
• 毎週の確認テストで、基本例文が本当に使えるかを測る
• 毎日の学習管理で、書き続ける習慣を支える
• 新潟大学に合格した講師に質問できる環境で、「この言い換えで合ってる?」に答える

参考書は本屋で買えます。でも、上のような「続ける仕組み」と「見てくれる目」は、本屋には置いていません。そこだけを、僕たちが引き受けます。

この記事は和文英訳に特化した内容です。長文読解・自由英作文を含めた英語全体は 👉 新潟大学 英語の傾向と対策／自由英作文だけを詳しく知りたい方は 👉 自由英作文 対策｜100語の書き方 をご覧ください。

全科目の参考書ルートは 👉 【新潟大学】参考書ルートを科目別に全公開 にまとめています。

新潟大学の入試には独自の傾向があります。新潟大学に特化した計画を立てることで、合格への最短距離を進むことができます。多くの受験生や高校生は、自分オリジナルの計画で余計なことをしてしまったり、逆に必要なのにそれを飛ばしたりと、合格まで遠回りする計画を立ててしまいがちです。正しい計画を立てることが、一番の合格への近道です。

計画を毎日しっかり実行することが大切です。どれだけ素晴らしい100点の計画を立てても、実行しなければ意味はありません。とはいえ、1人だと9割以上の人がどこかでサボってしまうのが現実です。だからこそ、誰かに管理してもらう環境が欠かせません。逆に、正しい計画をサボらずにやりきれば、ほとんどの人が合格できます。

成績が上がるのは「分からなかった問題が分かるようになった時」だけです。もともと分かる問題を1,000回、1万回、10万回解いても点数は変わりません。まず必要なのは、分かるところと分からないところをはっきりさせること。それを明確にするのが毎週の確認テストです。2ヶ月や3ヶ月に1回では遅すぎます。1週間に1回、勉強した範囲が本当に身についているかをテストすることが大事なのです。

一度決めた計画がその通りに進むことはありません。先週の勉強量が少なかったのか、多すぎたのかを毎週振り返り、翌週の計画を一緒に決めていきます。1ヶ月に1回の面談では、その1ヶ月がダメだった場合、まるごと無駄になってしまいます。1週間に1回にすることで、計画が崩れてもリスクを最小限に抑えられます。

新潟大学に合格したことがない人が指導しても説得力がありません。実際に合格した先輩の指導だからこそ、アドバイスに説得力があります。また、志望する大学の先輩だからこそ、モチベーションも上がります。結局、受験勉強は辛いもの。継続するためのモチベーションを、毎週この新潟大学の講師と話すことで高めていきます。