新潟大学 生物の勉強法｜暗記だけでは届かない理由と、やる順番

• 生物は暗記でいけるの?
• 覚えたのに点が伸びない
• 何からやればいい?

• 新潟大学の生物が「暗記科目ではない」と言い切れる理由
• 4つのフェーズ（遺伝情報→計算→考察→論述）の進め方
• 実際に出た確率計算・指数計算・100字論述を解いて見せます
• 毎日の解き直し手順と、参考書の使い方
• 時期別ロードマップと、よくある失敗5つ

用語をそのまま書かせる問題はほとんどありません。だから「生物は暗記科目だから楽そう」という理由で選ぶと、覚えたのに点が取れないという状態になります。毎年、この相談を受けます。

そして注目してほしいのが分量。生物は3年とも理科4科目のなかで最多ページで、物理の約2倍あります。リード文（問題の前提となる長い説明文）が長く、読む量そのものが多い。「暗記だから短時間で終わる」の真逆です。

用語集を1周する時間があるなら、「なぜそうなるのか」を口で説明できるかを確認してください。説明できない用語は、覚えたことになっていません。

ハーディ・ワインベルグの法則が成り立つウシの集団で、対立遺伝子 H と h の頻度が 0.99, 0.01 である。血縁のある兄妹どうしの交配で生まれた個体が、祖父母のもっていた遺伝子のホモ接合となり、赤白斑の毛色を示す確率を求めよ。

1. 生物の試験ですが、やっていることは確率の計算です。順に追います。
2. 雄個体Aがもつ遺伝子 a¹ が、子（雄個体C）に伝わる確率は 1/2。さらにCから孫（雄個体E）に伝わる確率も 1/2。だからA→C→Eの経路で伝わる確率は 1/2 × 1/2 = 1/4。
3. 同じことがもう一方の経路（A→D→E）でも起こります。だからEが a¹ のホモ接合（a¹a¹）になる確率は 1/4 × 1/4 = 1/16。
4. 祖父母がもつ4つの遺伝子（a¹〜a⁴）それぞれで同じことが成り立つので、いずれかのホモ接合になる確率は 1/16 × 4 = 1/4。
5. 最後に毛色。hの頻度が0.01なので、そのホモ接合が hh になる確率は 1/100。よって求める確率は 1/4 × 1/100。
6. ここまで振り返ると、生物の知識はほとんど使っていません。使ったのは経路をたどる確率の計算だけ。

   だから勉強法として、遺伝の計算問題だけを集めて解く時間を必ず取ってください。知識のインプットとは別の訓練です。

PCR法で、3つの温度段階を1サイクルとして30サイクル反応を繰り返すと、目的のDNAはおよそ何倍に増幅されるか。（30倍／10万倍／300万倍／10億倍 から選択）

1. PCRは1サイクルでDNAが2倍になります。だから30サイクルなら 2の30乗。
2. 2の10乗 ≒ 1,000（正確には1,024）。これを知っていれば暗算できます。
3. 2の30乗 =（2の10乗）の3乗 ≒ 1,000 × 1,000 × 1,000 = 10億。答えは10億倍です。
4. この問題で試されているのは、生物の知識ではなく数の感覚です。「PCRは増やす技術」と暗記していても、この問いには答えられません。原理を数式で理解しているかが問われています。

気持ちは分かりますが、逃げ場はありません。集団遺伝の確率、PCRの増幅倍率、DNAからのタンパク質分子量——新潟大学の生物は計算が多い科目です。

ただ、使うのは中学〜高1レベルの確率と指数です。数学が得意である必要はなく、生物の文脈で計算に慣れているかどうかの問題。だから対策は可能です。計算問題だけを集めて、繰り返し解いてください。

だから、演習の段階から必ず時間を計ってください。知識があっても、最後まで到達できなければ点になりません。

真核生物では、多くの場合、（大腸菌のような）転写と翻訳の同時進行がみられない。その理由を100字以内で説明せよ。

1. まず、使う知識を洗い出します。①真核細胞には核膜がある ②転写は核内、翻訳は細胞質のリボソームで起こる ③転写後、mRNAはスプライシングなどの加工を受けてから核外へ出る——この3つです。
2. 次に、これを因果でつなぎます。核膜があるので転写と翻訳の場所が分かれている → mRNAは加工されて核外に運ばれてから翻訳される → だから同時には進行しない。
3. 模範解答例
   真核生物では核膜によって核と細胞質が分かれており、転写は核内で、翻訳は細胞質のリボソームで行われる。転写されたmRNAは核内で加工された後に核外へ運ばれてから翻訳されるため、両者が同時に進行しないから。（約100字）
4. ここで差がつくポイントが2つあります。
   1つは要素の数。100字なら、知識を2〜3個つなげる必要があります。1個だと字数が余り、4個入れると入りきりません。
   もう1つは文末。設問が「理由を説明せよ」なので、文末は〜から。で閉じます。内容が合っていても、文末が対応していないと減点されます。
5. 論述の勉強法は、①使う知識を書き出す →②因果でつなぐ →③字数に収めるの3ステップを、毎回声に出しながらやること。いきなり書き始めると、必ず字数が合いません。

新潟大学の生物は考察と論述が中心です。配点の重いところに、時間を重く配る——当たり前ですが、これができている人は多くありません。

生物は、学校の進度がそのまま入試範囲に直結する科目です。遺伝情報は多くの学校で高2〜高3前半に扱うので、そこを習った時点から受験レベルの演習に入れます。

受験勉強全体をいつから始めるかは 👉 新潟大学の受験勉強はいつから始める? にまとめています。

• 書いた論述・考察の確認で、要素の抜けと文末の不対応を潰す
• 毎週の確認テストで、遺伝情報・計算・考察の抜けを数字で可視化する
• 毎日の学習管理で、考察・論述の演習を後回しにさせない
• 新潟大学に合格した講師に質問できる環境で、「この考察で合ってる?」に答える

参考書は本屋で買えます。でも、上のような「続ける仕組み」と「見てくれる目」は、本屋には置いていません。そこだけを、僕たちが引き受けます。

全科目の参考書ルートは 👉 【新潟大学】参考書ルートを科目別に全公開 にまとめています。

新潟大学の入試には独自の傾向があります。新潟大学に特化した計画を立てることで、合格への最短距離を進むことができます。多くの受験生や高校生は、自分オリジナルの計画で余計なことをしてしまったり、逆に必要なのにそれを飛ばしたりと、合格まで遠回りする計画を立ててしまいがちです。正しい計画を立てることが、一番の合格への近道です。

計画を毎日しっかり実行することが大切です。どれだけ素晴らしい100点の計画を立てても、実行しなければ意味はありません。とはいえ、1人だと9割以上の人がどこかでサボってしまうのが現実です。だからこそ、誰かに管理してもらう環境が欠かせません。逆に、正しい計画をサボらずにやりきれば、ほとんどの人が合格できます。

成績が上がるのは「分からなかった問題が分かるようになった時」だけです。もともと分かる問題を1,000回、1万回、10万回解いても点数は変わりません。まず必要なのは、分かるところと分からないところをはっきりさせること。それを明確にするのが毎週の確認テストです。2ヶ月や3ヶ月に1回では遅すぎます。1週間に1回、勉強した範囲が本当に身についているかをテストすることが大事なのです。

一度決めた計画がその通りに進むことはありません。先週の勉強量が少なかったのか、多すぎたのかを毎週振り返り、翌週の計画を一緒に決めていきます。1ヶ月に1回の面談では、その1ヶ月がダメだった場合、まるごと無駄になってしまいます。1週間に1回にすることで、計画が崩れてもリスクを最小限に抑えられます。

新潟大学に合格したことがない人が指導しても説得力がありません。実際に合格した先輩の指導だからこそ、アドバイスに説得力があります。また、志望する大学の先輩だからこそ、モチベーションも上がります。結局、受験勉強は辛いもの。継続するためのモチベーションを、毎週この新潟大学の講師と話すことで高めていきます。