新潟大学 英語の自由英作文 対策

• 自由英作文って何を書けばいいの?
• 100語ってどう埋めるの?
• 英作文の勉強法がわからない

• 過去3年の実際のテーマと、2つの型
• 100語がちょうど埋まる6ブロックの構成
• 実際の答案を、最初から最後まで書いて見せます
• 減点されない文法チェックと、本番の時間配分
• いつから何をやって力をつけるか

つまりこの2つの型を用意しておけば、どちらが来ても書けるということ。ヤマを張る必要はありません。

3年とも、解答欄の末尾に使った語数を「(102 words)」のように必ず記入するという指定がついています。

これを知らないと、書き終わってから数え始めて慌てます。語数を数える時間（約2分）を、最初から時間配分に入れておいてください。なお、ピリオドやコンマなどの句読点は語数に含めません。

• 3年分の実際のテーマと、2つの型
• 100語がちょうど埋まる6ブロックの構成
• 実際に100語の答案を、最初から最後まで書いて見せます
• 減点されないための文法チェック項目
• 本番での時間配分と、書く順番
• いつから・何をやって力をつけるか

If all jobs were paid the same, what kind of job would you choose to do and why?
（もし全ての仕事の給料が同じだったら、あなたはどんな仕事を選び、それはなぜですか）

1. 【STEP1】まず日本語で骨組みを決める（3分）
   いきなり英語で書き始めないこと。日本語で決めます。
   立場＝教師を選ぶ／理由1＝人の成長を支えるのが好き／理由2＝社会に長く影響が残る
2. 【STEP2】理由に具体例をつける（2分）
   理由1の例＝生徒が初めて理解できた瞬間の喜び。理由2の例＝教えた生徒が将来社会をつくる。
   ここまで日本語で決まっていれば、あとは英語にするだけです。
3. 【STEP3】自分が確実に書ける英語で書く（13分）
   If all jobs were paid the same, I would choose to be a teacher.
   First, I really enjoy helping other people grow.
   For example, watching a student understand something for the first time gives me a joy that money cannot buy.
   Second, teaching has an influence that lasts for a long time.
   In fact, the students I teach will build the future of our society, so my work continues even after I stop teaching.
   For these reasons, I would become a teacher.

   （97語）

4. 【STEP4】語数を数えて記入する（2分）
   数えて「(97 words)」と解答欄末尾に書きます。100語「程度」なので、90〜110語なら問題ありません。
5. 【STEP5】動詞だけを見直す（1分）
   三単現・時制・冠詞。ここだけを最後に確認します。内容が良くても、基本的な文法ミスは確実に引かれます。
6. 使った表現を見てください。enjoy 〜ing／for example／in fact／for these reasons——すべて高校で習う基本表現です。難しい構文は一つも使っていません。

仮定法や倒置を無理に使って途中で崩れる答案が、本当に多いです。知っている構文だけで書いてください。減点されないことが最優先です。

採点されるのは「難しい英語を使えたか」ではなく、正しい英語で、主張と理由が伝わるかです。

英国が16歳未満の子どものSNS利用禁止を検討している。日本でも16歳未満に同様の禁止をすべきか。賛成か反対かを述べ、その理由を2つ挙げなさい（100語程度）。

1. 賛否型で最も大事なのは、本心を書く必要はないということ。英語で書きやすい方を選んでください。採点されるのは意見の内容ではなく、英語です。
2. ここでは「反対」で組んでみます。日本語で骨組み：
   立場＝禁止すべきでない／理由1＝SNSは友人とのつながりの手段／理由2＝禁止しても隠れて使うだけ
3. 具体化：理由1＝遠くに住む友人や、学校で孤立しがちな生徒には特に重要。理由2＝隠れて使うと、問題が起きても大人に相談できなくなる。
4. 英語にすると——
   I do not think Japan should ban social media for children under sixteen.
   First, social media is an important way for children to stay connected with their friends.
   For example, students who live far from their friends can keep in touch easily.
   Second, banning it would not stop children from using it.
   In fact, they would simply hide it from adults, and then they could not ask for help when a problem happened.
   For these reasons, teaching safe use is better than banning it.

   （99語）

5. 骨組みは、先ほどの「経験を語る型」とまったく同じ6ブロックです。立場→理由1→具体→理由2→具体→まとめ。型を1つ持っていれば、どちらのテーマでも書けます。

読解問題は途中まででも部分点の可能性がありますが、100語の英作文は書き切らないとほぼ0点だからです。

残り10分から100語を書くのは、書き慣れていなければまず無理。英作文に不安がある人は、大問IIIから先に解く——これは十分に合理的な戦略です。リスクの大きい設問から処理する、というのが試験の鉄則です。

理由は単純で、自分の英文が正しいかどうか、自分では判断できないからです。

単語や文法は答えが決まっているので自己採点できます。しかし英作文は、模範解答と違っていても正解のことがあり、逆に自然に見えて間違っていることもある。この判定は、書いた本人にはできません。

• 書いた英作文の添削で、自分では見えないミスを潰す
• 毎日の学習管理で、書き続ける習慣を支える
• 毎週の確認テストで、使える表現が定着したかを測る
• 新潟大学に合格した講師に質問できる環境で、「この表現で伝わる?」に答える

参考書は本屋で買えます。でも、上のような「続ける仕組み」と「見てくれる目」は、本屋には置いていません。そこだけを、僕たちが引き受けます。

この記事は自由英作文に特化した内容です。長文読解・和文英訳を含めた英語全体の傾向と対策は 👉 新潟大学 英語の傾向と対策｜過去3年の問題・必要な力・勉強法まで徹底解説 をご覧ください。

全科目の参考書ルートは 👉 【新潟大学】参考書ルートを科目別に全公開 にまとめています。

新潟大学の入試には独自の傾向があります。新潟大学に特化した計画を立てることで、合格への最短距離を進むことができます。多くの受験生や高校生は、自分オリジナルの計画で余計なことをしてしまったり、逆に必要なのにそれを飛ばしたりと、合格まで遠回りする計画を立ててしまいがちです。正しい計画を立てることが、一番の合格への近道です。

計画を毎日しっかり実行することが大切です。どれだけ素晴らしい100点の計画を立てても、実行しなければ意味はありません。とはいえ、1人だと9割以上の人がどこかでサボってしまうのが現実です。だからこそ、誰かに管理してもらう環境が欠かせません。逆に、正しい計画をサボらずにやりきれば、ほとんどの人が合格できます。

成績が上がるのは「分からなかった問題が分かるようになった時」だけです。もともと分かる問題を1,000回、1万回、10万回解いても点数は変わりません。まず必要なのは、分かるところと分からないところをはっきりさせること。それを明確にするのが毎週の確認テストです。2ヶ月や3ヶ月に1回では遅すぎます。1週間に1回、勉強した範囲が本当に身についているかをテストすることが大事なのです。

一度決めた計画がその通りに進むことはありません。先週の勉強量が少なかったのか、多すぎたのかを毎週振り返り、翌週の計画を一緒に決めていきます。1ヶ月に1回の面談では、その1ヶ月がダメだった場合、まるごと無駄になってしまいます。1週間に1回にすることで、計画が崩れてもリスクを最小限に抑えられます。

新潟大学に合格したことがない人が指導しても説得力がありません。実際に合格した先輩の指導だからこそ、アドバイスに説得力があります。また、志望する大学の先輩だからこそ、モチベーションも上がります。結局、受験勉強は辛いもの。継続するためのモチベーションを、毎週この新潟大学の講師と話すことで高めていきます。